Lekcje matematyki klasy 4a z użyciem narzędzia AI zeszyt.online
Miło mi poinformować, iż uczniowie z klasy 4a przystąpili do ogólnopolskiego projektu „Wsparcie edukacji matematycznej z użyciem narzędzia AI zeszyt.online”.
Projekt jest finansowany ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej i realizowany przez Politechnikę Warszawską – Wydział Matematyki i Nauk Informacyjnych Politechniki Warszawskiej.
Celem przedsięwzięcia jest:
* poprawa skuteczności nauczania matematyki w szkole podstawowej;
* wsparcie nauczycieli szkół podstawowych w nauczaniu matematyki w zakresie:
– indywidualizacji procesu nauczania,
– monitorowania i weryfikacji postępów w nauce uczniów szkół podstawowych;
* wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów szkół podstawowych w zakresie nauczania matematyki;
* podniesienie wiedzy i umiejętności uczniów szkół podstawowych w zakresie matematyki;
* ocena skuteczności narzędzia AI zeszyt.online w podnoszeniu wiedzy i umiejętności uczniów z zakresu matematyki.
Narzędzie zeszyt.online projektowane jest zarówno do pracy na lekcji, jak i w domu. Rewolucjonizuje ono nauczanie matematyki opiekując się uczniem od czwartej do ósmej klasy szkoły podstawowej. Wsparcie polega nie tylko na doborze odpowiednich zadań – w przypadku trudności z rozwiązaniem zadania, sztuczna inteligencja stara się zdiagnozować przyczynę problemu i pomóc uczniowi. Kieruje ona tak doborem spersonalizowanych zadań, aby uczeń sam był w stanie zrozumieć przyczynę swojego błędu i się poprawić, jak również samodzielnie rozwiązać zadanie, które wcześniej było dla niego za trudne. Uczniowie zdolni otrzymują zadania trudniejsze, dostosowywane do swoich możliwości i aktualnych kompetencji. Dlatego ważne jest aby uczeń rozwiązywał zadania samodzielnie, w przeciwnym razie system dopasuje się do osoby która rozwiązuje zadania za niego.
UWAGA !!!BEZ POMOCY RODZICÓW!!!
Uczestnicy projektu mają możliwość używania innowacyjnego systemu nauki matematyki, który jest wykorzystywany na Politechnice Warszawskiej. Cały przekrój zadań od zwykłego dodawania do poziomu olimpijskiego. Co to znaczy? Uczeń słabszy wyrównuje swój poziom wiedzy, a lepszy dochodzi do zadań konkursowych, nawet o tym nie wiedząc. Cały system przypomina grę komputerową – uczeń po rozwiązaniu określonej liczby zadań zdobywa osiągnięcia. Wirtualne nagrody otrzymywane podczas rozwiązywania zadań sprawiają, że uczniowie chętniej uczą się matematyki.
J.Ł.
